Trường Tiểu học Hoàng Quế tổ chức chuyên đề dạy học tích hợp giáo dục STEM môn tự nhiên xã hội lớp 2 và dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch lớp 3 năm học 2022 – 2023.

         Thực hiện theo kế hoạch năm học của trường, của Tổ; thực hiện sự chỉ đạo của chuyên môn nhà trường, sáng thứ 6 ngày 19/05/2023, tiến hành tổ chức buổi chuyên đề về dạy học giáo dục định hướng Stem đối với học sinh khối lớp 2, chủ đề: Khẩu trang cho em. Dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch lớp 3 với bài 5: Hình dáng cơ thể em.

       Về dự và chỉ đạo buổi chuyên đề có đồng chí Nguyễn Thị Anh Thu – Phó hiệu trưởng nhà trường cùng toàn thể giáo viên trong toàn trường. 

      Phần đầu buổi chuyên đề là là bài dạy Khẩu trang cho em, với sự hướng dẫn của cô giáo Trịnh Thu Hà, các em học sinh biết:

        - Chỉ và nói được tên bộ phận chính của cơ quan hô hấp.

       - Nêu được sự cần thiết và thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp.

        - Dự đoán điều gì sẽ xảy ra nếu cơ quan hô hấp không hoạt động.

       - Sử dụng được thước dây để thực hiện việc đo, ước tính kích thước của sản phẩm sao cho phù hợp với gương mặt.

        - Vẽ được hình minh họa sản phẩm trước khi tiến hành chế tạo.

        - Lựa chọn và sử dụng được các màu cơ bản và màu đậm, nhạt để trang trí sản phẩm.

      -  Giới thiệu được sản phẩm của nhóm mình và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của các nhóm khác.

        - Tích cực, chủ động đóng góp ý kiến để hoàn thiện sản phẩm của nhóm.

        - Cẩn thận trong tiến hành đo các kích thước và trong thao tác làm khẩu trang.

        - Giữ gìn vệ sinh trong quá trình làm sản phẩm.

       Từ hiểu biết đó các em tiến hành thực hiện sáng tạo các bước chế khẩu trang với những vật liệu đơn giản, dễ tìm và lại thân thiện với môi trường như: giấy báo, vải vụn, giấy gói hoa, dây chun ... Sau khi chế tạo được khẩu trang, các em đã cùng nhau trang trí khẩu trang với những chủ đề khác nhau rất sinh động, phong phú.

 

 

 

          Tiếp theo là tiết dạy "Mĩ thuật theo phương pháp Đan mạch" do cô giáo Nguyễn Thanh Hương - Giáo viên dạy môn Mỹ thuật thực hiện tiết dạy bài 5: Hình dáng cơ thể em.

         Với sự chuẩn bị chu đáo , tiết dạy của cô giáo Nguyễn Thanh Hương đã thể hiện một tiết dạy rất thành công, đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo nghệ thuật, chủ động, sự tự tin khi trình bày trước đám đông của học sinh.

 

 

 

 

 

 

       Sau tiết dạy là phần các tổ CM, các giáo viên trong toàn trường đóng góp ý kiến xây dựng, rút ra kinh nghiệm, tồn tại hạn chế để điều chỉnh các tiết dạy để giáo viên tiếp tục áp dụng dạy học tích hợp giáo dục STEM một cách hiệu quả nhất phù hợp với từng đối tượng học sinh, từng môn học, tình hình thực tế của từng đơn vị lớp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học; Ứng dụng phương pháp giáo dục STEM hiệu quả sẽ giúp học sinh chắc chắn hơn, khả năng sáng tạo hơn, tư duy logic hơn; hiệu suất học tập và làm việc vượt trội hơn; có cơ hội phát triển các kỹ năng mềm toàn diện hơn giúp nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.

            Qua buổi chuyên đề dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp mới các GV cùng nhau thảo luận và rút kinh nghiệm nhận thấy tính ưu việt của dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch, tổ chức thực hiện chuyên đề dạy học theo phương pháp này một cách hiệu quả, đem đến cho học sinh tiết học vui tươi, sống động và sáng tạo phát huy trí lực của học sinh để làm ra sản phẩm,  học sinh sẽ tích cực chủ động làm việc, được giáo viên tạo mọi cơ hội để học sinh có sản phẩm tốt nhất qua đó phát triển khiếu thẩm mỹ cho học sinh.

            Buổi chuyên đề đã đem đến cho các em một sự trải nghiệm lý thú, các em được thỏa sức sáng tạo, tiết dạy cũng là bước đệm để các em tiếp tục khám phá, sáng tạo những đam mê của bản thân đối với sự khám phá tìm tòi khoa học của các em. Cũng trong chuyên đề này, đội ngũ giáo viên có điều kiện để trao đổi, chia sẻ những kinh nghiệm dạy học với đồng nghiệp. Từ đó nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm và phát huy mạnh mẽ đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tăng cường phát huy tính chủ động tự học của học sinh, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh. Đây là một hoạt động thiết thực nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong công cuộc đổi mới toàn diện giáo dục hiện nay

                                                                      T/h: Ngô Thảo